象征性游戏在孩子成长中的重要意义
晚上睡觉前，小小和妈妈一起玩，先是玩贴纸书，接着看书，然后是背古诗。最后，小小要求和妈妈一起玩游戏——小小是幼儿园的老师，妈妈是幼儿园的小朋友。
小小说:开始吃早餐了。我来述餐，今天的早餐是:红豆薏米粥，菠菜蛋饼妈妈刚要和小小一起述。
小小:等老师述完了，学生跟着述。
小小:下面请女孩子先打饭
吃完早饭，妈妈故意问:接下来，我们干什么？
小小:我们上课吧
妈妈：上什么课？
小小：上画画课。
然后小小和妈妈一起画画。
小小:好了户外时间到了。然后和妈妈一起做操。
活动结束后又回来吃午餐，吃完后是散步，散步结束了。
小小:孩子们，洗手，上厕所，睡觉，老师去洗碗了。
中午睡觉起来，小小说:开始吃葡萄了，还要求妈妈把葡萄籽吐出来，害怕卡住了。睡觉起来做游戏，然后是户外活动，户外活动回来。
小小:拿小板凳坐好，自己取书看书。然后妈妈拿起本市开始配合小小当幼儿园的小朋友。
“叮铃铃，叮铃铃”放学了。
小小:把凳子放好书收好了。
游戏结束后，小小说:累死我了，又是打饭，又是洗碗，又是上课，又是去大班上课，又是照顾娃娃们。
儿子当了小老师，真实的再现了幼儿园一天的生活，也体会到了老师一天工作的辛苦。
这些游戏叫象征性游戏。他是孩子智力成熟抽象思维能力出现的一个重要表现，是孩子的黄金行为。是日后一切高级行为发展的基础。小小通过这样的象征性游戏方式，更好的理解了老师一天的工作。在游戏中，小小把自己当做老师，享受到了充足的自主性，这样的象征性游戏在促进孩子很好的理解他人的想法和情感中有重要作用。在游戏中学习，在游戏中成长，使孩子的认知和社会交往能力更好更快的发展。
玩耍是孩子的“天性”。当“天性”展露头角时，顺势加入孩子的游戏，给予孩子赞赏与支持，让孩子越玩越火，新花样层出不穷。如果大人横加干涉，一股本来有潜力带动孩子整体心智发展的力量就消失了。心理研究表明，孩子玩游戏时，家长参与时孩子的玩法更多，更复杂。 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 支持支持再支持 LZ是天才，坚定完毕 呵呵，低调，低调！ 众里寻他千百度，蓦然回首在这里！ 没人回帖。。。我来个吧 支持楼主，用户楼主，楼主英明呀！！！ 不错 支持一个了 顶起顶起顶起